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第24章 第一篇范文（第2页）

“亲情是润物的细雨，醉人的春风；亲情是温暖的抚摸，深情的凝望；亲情是一缕阳光，即便在冬天也不会让你感到寒冷；亲情是一泓清泉，再多的干涸与风尘仍然被它的甘甜滋润。

“亲情是一种温暖的力量；亲情是一个永不褪色的话题；亲情是一坛陈年老酒；亲情是一幅传世名画。亲情是一首歌，责备是低音，赞美是高音，牵挂与思念是不变的旋律。

“亲情就是血脉之亲，长者对幼者的疼爱。这才有了‘独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲’的千古吟咏。

“今天我们是幸福的，因为世上所有的爱都倾注在我们身上。

“第一次学会自己舀饭吃，第一次学会独自行走，第一次走进小学读书识字，第一次成长为英俊少年，这背后，有多少浓浓的亲情呵护。”

俞老师读到这里，话锋突然一变，放慢了语速，深情地念道：“我经常抚摸着姥姥给我手缝的衣服和粗布做成的书包，吃着姥爷给我带来的地瓜干，我感受到他们就在我的身边。当我坐在宽敞明亮的教室里，睡在工厂的集体宿舍里，我依然能感受到他们在默默地注视着我。虽然有时候我无法理解身为独生子、家境富裕的我，为什么被爸爸妈妈寄养在农村，完全享受不到城里孩子那种爱，可是现在我懂了，自古纨绔少伟男，也许正是这种特殊的爱，让我能学会自立自强。去珍惜生活，去学会感恩，去学会回报，去习惯亲情。

“是时候了，让逐渐丧失方向的心，去懂得感悟亲情，去学会回报亲情吧！”

作文读完了，俞老师把作文本合起来，“啪”一声扔在讲台上，然后双手撑在讲台，似乎在等待大家的反应。

教室里一片寂静，许久，班长陈军第一个鼓起掌来，全班同学都情不自禁地热烈鼓掌。

写的太好了，这是谁写的？大家都在交头接耳，而此时王珂依然像根木头杵在那里。他从第一句就听出来了，这是自己写的作文。

但用这样的方式来接受大家的祝贺，接受俞老师的表扬，他还是第一次，甚至很不习惯。

俞老师在读，王珂在想，如果重新再写一次，应该比这写得更好一点。

突然王珂想起来了，是这篇作文打动了俞老师，她才认准自己将来有当作家的潜质，才送自己一个精美的笔记本，让自己在看书时把精美的句子记下来。

想到这里，他暗叫糟糕，自己竟然忘记了一件事。他给俞老师和马老师各准备的一条毛巾、两条肥皂竟然没有带来。

明天，明天一定送来。

陈丽此时回过头来，眼睛里竟然有少许泪花，“地瓜干，祝贺你。”她竟然听哭了，她是全班唯一一个知道这是王珂的作文。

这时俞老师的声音也再度响起，她听见了陈丽的祝贺。“同学们，没错，这篇作文就是王珂同学写的。我们一定都被内中的亲情所感动，这就是浪漫主义与现实主义的有机结合，是一篇非常好的范文。”

教室里再一次响起“嗡嗡”声。

“安静一下，王珂同学，我让你站着听你自己的作文，你谈一下感受。”

“我觉得如果我再写一遍，会更好一些，里面还有许多地方值得推敲。”王珂大声说道。

“哦，哪些地方？”俞老师好奇，这不太像矫情。

“首先是前面的排比句有些多了，显得头重脚轻，华丽的词藻并不能代表真实的情感。”

俞老师眼睛一亮，这小子确实与众不同，可能很多同学都在赞赏这语句的优美呢，他却认为这是瑕疵。“继续说。”

“其次，后面我的感受，从不理解到理解这种特殊的亲情，变化有些突兀，缺少思想的过渡。”

“很好！”俞老师忍不住大声喝彩。

“还有结尾，写文章讲究虎头、猪肚、豹尾，尾巴虽然用这种总结式，但力量仍显不够。”

俞老师大喜过望，面对表扬，一个高一学生竟然有条有理地分析出自己的不足。孺子可教，难能可贵。

她带头鼓起掌来。

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