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第38章 我在农村做游戏（第3页）

哼哼，自己终于是依靠个人魅力和实力，而不是财力，成为了小伙伴们中的红人了，用英语说那就是insider啊，多么值得骄傲啊，哈哈哈。

这些小伙伴们也是单纯，多跟他们玩儿两次，多亲近亲近，他们就会把古明妍当作自己人，有什么大小的事儿都会叫上她。

古明妍觉得在这个世界交朋友简直不要太容易，哪里像后世，一个班级一起上了三四年学的同学之间，在路上遇见了，不互相打个招呼都是十分正常的，连对方名字都不知道的情况也不是不曾出现过的。

人与人之间的距离除非气味相投，否则非常难以缩短。

哪里像在这里，成为好朋友就是一根红薯条、一起玩儿一场游戏的距离，简直不能更简单啊。

小伙伴们……

其实妍妍你误会了，我们跟你玩儿确实是觉得你家红薯干好吃。

后来你没有红薯干了，我们还愿意跟你一起玩儿，还抢你加入我们的组，那是因为你奶奶说带着你玩儿会给我们好吃的啊。

然后，你游戏玩儿的好，我们都打了赌了，赢了的话输的一方要把得来的零食给赢得人的，所以大家才抢着跟你一组的啊，你可不要误会了哦！

被表象蒙蔽了的古明妍……

好吧，我还是装作不知道这件事，相信是自己的人格魅力打动了你们好了，毕竟这样对我们彼此都比较好，省得我会怀疑你们是不是真的这么现实啊，不给红薯干就不能成为好盆友了，嘤嘤嘤。

虽然这段建立在红薯干上的友情让古明妍对自己的人格魅力产生了深深的怀疑，但是不得不说她跟小朋友们玩的确实挺开心的。

这时候农村的小孩子们限于环境因素，加上大家普遍都穷，也没什么多余的玩具，所以大多都是利用身边的一些随处可见的东西做各种游戏的。

比如利用落叶的叶柄玩儿的树叶柄游戏，就是游戏双方各自挑选树叶的梗，然后放在一块儿相互的磨，最后看谁的叶柄能够挺到最后还不断的，就是胜者。

这游戏考验的主要是挑选叶梗的能力，最好就说要找那种比较柔韧的，不能太老也不能太嫩的叶柄，最主要的是不能太干了，太干的会比较脆，一比就会输。

古明妍这个游戏玩儿的一般，因为她没有村里其他孩子们经验丰富，最主要的是她没有人家那个毅力去漫山遍野的找合适的叶柄，她顶多就是周围看一圈儿，找个合适的就行。

但是其他的小朋友们则多会在他们帮家里去山上干活的时候就找好，有的时候甚至为了找到合适的树叶，活儿都干完了还不回家的。

也是可以从中看出，这时候孩子们之间的胜负欲也是非常强烈的说。

其他的像是顶拐（斗鸡）啊，打弹弓、打陀螺这些游戏，大多是男孩子们比较擅长的，不过在男孩子们玩的时候，其他人也会在一旁围观，有时候也会上去试试身手。

这时候村里的孩子们都是一拨一拨的，并不是按照性别划分，而大多是按照年龄和能不能玩的到一块儿去区分的。

并不像后世古明妍上幼儿园小学的时候，都是男生和男生玩儿，女生和女生玩儿，彼此之间不但不相互搭理，还可能因为抢地盘儿什么的打起来。

想想当初的自己，在那么小的时候竟然就敢跟男孩子打架，也是很神奇了。

女孩子多是玩儿一些诸如甩元宝（打四角）啊、跳房子啊、翻花绳这些游戏。

玩儿这些游戏的时候，古明妍那就是主力了。

这些游戏有的她上辈子小的时候也玩过，虽然规则有所不同，但是大致都差不了太多。

这些都是她上辈子就玩的很好的游戏，到了这辈子重温起来，加上又是成年人的思维，玩儿起来当然是势不可挡的。

其实小伙伴们玩游戏都是沉浸在游戏本身当中，觉得特别有乐趣。

但是古明妍却跟大家不同，她其实是带着怀念在玩儿这些游戏的。

好似她又回到了小时候的自己，那么的纯粹，能为了谁多翻了一次花绳或是跳房子的时候脚踩线了而互相认真的争执起来，然后过不到两分钟，就能把这些全都忘了似的，马上和好，恢复到比之前还要亲近的关系中去。

当年那些跟自己一起玩耍的小朋友们，古明妍已经记不清他们的名字和长相了，但是那时候天真懵懂的跟玩伴们一起拥有过的快乐，直到现在她都还记忆犹新。

每每重温回想起的时候，才了解到自己对那幼年快乐的记忆是那样的深刻，从不曾忘记过。

生活中有太多的事情遮掩了这些曾经的快乐，这些曾经自己以为早已遗忘了的，在这不经意间好似又都被找了回来似的。

古明妍此时真心的觉得，能再来一次真好，能再一次拥有童年真的太棒了。

除了这些对于男女性别比较区分的游戏之外，大家玩儿的更多的还是能够一起参与的那些游戏。

比如滚铁圈、打沙包、打水漂、丢手绢这些，还有在冬天里玩冰噶，掏雪洞，在山上往下滑爬犁，夏天的时候爬树掏鸟蛋，打水仗，秋天斗蛐蛐等等。

因为才加入小伙伴们的团体不久，所以这些游戏有的古明妍参与过，有的只是听小伙伴们提起过。

不过光是听着大家的形容，她就觉得好玩的不行，古明妍决定有机会的话自己一定要每个都试上一遍。

其实要不是古明妍现在的小孩子人设不方便，她都想每天回去写写日记还有游戏后的游后感什么的，把这些有意思的事和自己玩游戏时候的心情都好好的记录下来。

现在她有点能体会到上学的时候，老师为什么让同学们天天写日记周记的，然后出去郊游或是学校组织的任何诸如看电影、爬山等等这样的集体活动，都要求学生们写游后感、观后感这些的了。

这不仅是为了训练学生的写作水平，更有一层让同学们从小就学会记录自己的生活、记录生活中各种美好的回忆和快乐的情绪的意义在里面呢。

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