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第一百三十一章 拆迁启动六（第2页）

此地并非没有规划，只不过知道李玉合想法的人很少，李玉合也还未将此地规划正式提上议程。

欠东风啊。

不过，今天东风似乎起了。

赵轩齐的想法让李玉和很是惊喜，她并未直接揭晓答案，而是提出了一个新鲜问题。

“你们刚听到韩翠芬说她中意的工作是保育嬷嬷，保育嬷嬷是隶属于托儿所和幼儿园的工作岗位。你们知道什么是托儿所和幼儿园吗？”

李玉合并不指望善正黎以外的人了解这些，而是一边回忆着她在实验室中抓取规划过的场景，一边又朝东走了几百米才停下。

“这里未来建的是托儿所，两亩左右。旁边建的是幼儿园，分配了三亩半地。接着是少年馆，再是最大的学术学院和技术学院。”

李玉合自顾自说着，看不到的地方她便闭上眼睛，在脑中模拟景象。

正如赵轩齐建议的那样，这块地未来将会建一座超大的综合性学校。

这所学校将不同于历史上所有的私塾、家学族学、甚至官办学院。

然而总有一天，它将成为渝州城人才培养的摇篮，为国家源源不断输送人才。

“赵轩齐，你的想法和我不谋而合。但我想建的并非普通书院，而是全新模式的书院，我叫他综合性学校。”

“无论男女、不分贵贱，小到一岁的孩子，大到……”李玉合淡淡一笑，“大到看个人的造诣，只要愿意学习的人，并愿意花时间付诸努力，均能进入这所学校学习。未来我们渝州城的学校，一定会吸引其他地方人才前来交流，甚至扎根。”

“陛下想做全民普及教育？”

江贺持明白了李玉合的意图，难怪李玉合说跟着她的人必须有破釜沉舟之气势，义无反顾之决心。

可见官府下达的《渝州城复勘谕民书》中，全城无论男女只要是适龄儿童均享受读书资格，并非只是为了安抚拆迁百姓，而是李玉合心中这盘大棋的第一步。

江贺持敢肯定，她想要做的教育也不仅仅是让人学会认字读书这么简单。

江贺持心中波澜顿起，这完全是颠覆历史的政策。

只听李玉合云淡风轻的继续说道：“既然你们看过我给的那些基础教育书籍，应当猜到我想办一个怎样的学校。其实那日我去梦溪学堂希望你们加入，正是为了这座学校。”

若非江贺持拒绝，说不定学校早就纳入第一批建设计划中。

不过这样也好，万事俱备才能勇往直前。

学校建的再好也只是框架，唯有教书育人的老师才是灵魂。

若老师们能够和她的想法达成共识，这个学校才具备真正的意义，才能按照理想中的发展。

“你还打算普及那些学科？”江贺持惊得快要说不出话来。

全民普及教育就算了，还要普及那些世人都不太理解的学科，这是高瞻远瞩，还是大胆冒进？

“哪些？”李玉合给了江贺持一个无害的笑容，可在场的人都能品出她笑容中的意味深长。

如果江贺持否定将那些学科搬上台面，岂不是等于也否定了自己这么多年所追求所坚持的东西吗？

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